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小着眼,大成效
2018-09-30 15:54:37 来源: 作者:机电专业部 【 】 浏览:308次 评论:0

——18机电1班6S实训小结

   6s管理重在细节,也难在细节.在6s管理推行之初,我们将”整理 整顿 清扫 清洁(两整两清)”简单认为是“大扫除”,认为天天检查,真是“小题大做”,还认为”安全”天天讲,”素养”慢慢来等等。其实不然,我们在实训间实行6s管理就是从实训环境和习惯意识上防微杜渐,消除隐患,事实证明“两整两清”不是大扫除,是实施标准化规范化,是精细化管理的一个重要环节。解决了以前该发现却又未发现的问题。例如以前实训间的工具,大大小小七八种,每个人都随便使用,使用完后随便乱放。下一个人在使用的时候往往很难找到,而且工具损坏率极高。以前由于实训人数较多,实训主要侧重点放在理论知识上,而且实训间事务繁杂,这些细节自然就被忽略了。
   为了改变这种状况,响应学校6S的策略。我在如下几个方面对学生进行了行为的标准化和规范化
   1.站队,入场
   我们班的学生18级新生,因为专业部实行周倒实训。我所带的18机电1班在开学第一周就实训,我要求学生们按大小个排队,然后排成四排。第一天上午入场的时候效果还不错,但到了下午,在站队的时候,他们站的乱七八糟,而且大部分人已经不记得上午站在哪里,挨着谁了。而且横排竖排乱七八糟,踏起步来左右都有。为了解决这个问题,我对学生们进行了队伍队列的规范化要求。首先我让学生按大小个排好队,1-2-3-4循环报数,然后所有报1的人站在第一排,以此类推。如果有人请假不能参加实训,就整排向左横向移动,这样就解决了他们每次站队都找不到自己位置的问题了。我还发现实训楼前的地砖的分界线横平竖直,砖与砖之间的间距站一个人刚刚好,于是,我要求学生们鞋的前边缘顶线,左脚顶线,这就解决了学生站队歪七扭八,横不平竖不直的问题了。如今轮到我们班实训,体委带队进入实训间楼前,同学们十几秒就能准确的找到自己的位置,高呼口号,进入实训状态。进入实训楼的时候,由于同一时间入场的班级较多,我们总是让别的班先行,我班在入场的时候,体委和班长先行站在楼层拐角处督促并监督其他人,两个人并排只能走北侧楼梯,避免学生在楼梯上交叉走造成危险。
   2.学生每天实训过程中——养成规范做事的好习惯 
   本学期按专业部教学计划,我班学生主要进行硬线配盘和基本功训练,在配盘的过程中。要求学生们把剥掉的线头放在桌上指定位置,严禁乱丢,每次课间休息,都要求学生将自己的板子摆放在桌角,将工具按偏口 剥线钳 尖嘴 一字 十字的顺序,下边缘与桌子边缘对齐。实训的桌子,按地面的瓷砖线摆齐.基本功训练时 要求学生课后将万用表 尖嘴 剥线钳的等工具按如图位置摆放。扫除用具也定置定位。定制6s考核量化表,对违反规定者及时纠正并登记扣实训表现分,计入学生的实训成绩。同时要不断向学生贯彻并使之理解6s的内涵和作用,通过持之以恒的行为控制,让学生逐步改善行为习惯。坚决抵制勿以善小而不为,勿以恶小而为之的思想。约束自己的行为,规范做事,培养积极进取的精神以及良好的个人修养
   自从实训室实行6S以来,实训间每天都干净整洁,学生在实训过程中能很快的找打自己所需的器件和工具了,孩子们的心情愉悦了,干起活来也更带劲了。新学期我们将继续坚持不懈,争取更大的进步!











 



Tags: 责任编辑:zhanghui
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